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手拉手教職工先受教育 肩並肩協同關愛學生

時間:2021-03-15 來源:特殊教育學院 點擊數: 字號:[ ]


3月12日,特殊教育學院特邀中央財經大學心理素質教育與諮詢中心副主任趙會春,開展了以“關愛學生,協同育人”主題的講座,推動蒲黃榆校區“三全育人”工作進一步落實。特教學院和蒲黃榆校區保衞、後勤、醫務室等教職工參加培訓。學院黨委副書記王希慶主持了培訓會,副院長呂淑惠做培訓動員。

趙會春主講

趙會春認為,學校心理危機干預要以教育為主,重在預防,需要穩定專業的學生工作隊伍,尤其要加強全體教職員工對心理疾病和心理危機的理解以及應對的策略和方法。他主要結合當代大學生特點,以常見心理問題和行為表現為主線,剖析了大學生心理問題的成因,介紹了焦慮症、抑鬱症、精神分裂等這些常見心理疾病的臨牀表現和症狀,尤其對學校危機干預的原則、做法和注意事項進行了詳細的説明。

本次培訓內容詳實,針對性強,參加人員表示受益匪淺。後勤的康豔説,平時與學生經常接觸,今後會隨時關注學生的心理狀況,發現異常及時和學院溝通交流。負責綠化的陳登林表示,上學期後勤和學院聯合對學生開展了為期5周的勞動培訓,對學生增加了很多感性認識,通過這次培訓,有助於我們對學生的認識從感性走向理性,從感覺走向專業。校醫務室郝棟慧認為,此次培訓讓她對“身心相連”有了更加深刻的認識,今後將在治療學生身體疾病的同時關注學生心理健康,以便更有針對性的幫助學生。保衞科付秀成也深受啓發,表示提升了對學生心理健康的關注意識。

會議現場

這次培訓,是學院首次組織對蒲黃榆校區各單位教職工進行的聯合集體培訓,也是建立完善整個校區心理危機干預體系的有益嘗試。在疫情防控常態化的形勢下,在學生返校前的重要節點進行此次培訓,有助於增強校區全體教職工關注學生的自覺意識,豐富全體教職工的心理知識,提高心理危機識別和處理的應急能力,為更好地處理學生突發事件、服務學生成長成才進一步打下組織基礎,對落實“三全育人”工作、營造健康和諧的校園氛圍具有積極意義。

 




(文:梁輝 圖:李珍)


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